マインドマップを使って子供たちに深く読書をさせるにはどうすればよいでしょうか?

「一生懸命読んで、深く理解しようとする」それが編集者がずっと追求してきた読書のあり方です。しかし、「ファストフード文化」が蔓延し、スマートフォンのさまざまなソフトウェアが人々の時間を占領している中で、人々はどのようにして「深い理解を求める」時間を持つことができるのでしょうか? （これは編集者の日々の愚痴なので無視してください）

しかし、読書は単なる娯楽ではなく、「より深く」読むこと、つまり深く読み、物語を深いレベルで理解し、知識を吸収することでもあります。幸いなことに、子供たちにはまだ時間があります。大人たちが「もっと深く」導いてあげられるといいですね。では、子どもたちに深く読むように導くにはどうすればいいのでしょうか?読書の量と深さのバランスをとるにはどうすればよいでしょうか?読書を通じて子どもたちの論理的思考力や批判的思考力を養うにはどうすればよいでしょうか?

マインドマップに助けを求めましょう。今日では、マインドマッピングは目に見える思考ツールとして非常に主流になっています。小学校卒業までに必須のスキルと言っても過言ではありません。マインドマップは世界中の小中学校で人気を博しているだけでなく、シンガポール教育省も小学校の必修科目としてマインドマップを定めており、子どもたちは読書、作文、数学、論理的思考、行動習慣などで、さまざまな種類のマインドマップを個別または組み合わせて巧みに使用できることが求められています。

8種類のマインドマップ

8 種類のマインド マップのうち、サークル マップ、バブル マップ、ダブル バブル マップは 5 歳以上の子供に適しています。

トピックに焦点を当てて手がかりを整理する

バブルチャートは最も基本的なマインドマップの 1 つです。中心となるテーマがあり、そこから線分を使ってたくさんの泡が放射状に広がっています。各線分は次元であり、各バブルはアイデアであり、それらはすべて中心点に関連しています。しかし、多くの人は、より多くの単語を書きやすくするために、泡を直接取り除きます。

まず、子どもたちに、バブルチャートの中央にある大きな円の中に中心となる単語を書き、その中心となる単語の周りの小さな円の中に中心となる単語を説明する単語を書くように指示する基本的な練習を行うことができます。これにより、子どもたちがさまざまな角度から物事を観察する能力を訓練することができます。

子どもが特に好きな物語を読んだら、バブルチャートを使って、理解できるストーリーのあらすじやヒントを描かせることができます。絵を描く過程は、実は物語そのものとその意味をより深く理解するために、彼自身の考えを整理する過程なのです。

この方法は、子供たちが人気の科学の本を読み終えたときに、その読み終えた内容をまとめるのにも使用できます。独創的で興味深い動物知識絵本シリーズ「I Can Tell The Difference」では、各本の最後に 2 匹の似た動物のマインド マップが掲載されており、親子で一緒に本から学んだ知識をまとめることができます。

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テーマ読書、国境を越えた思考

読書をするとき、ほとんどの子供は最初の本を読み終え、次に 2 冊目、そして 3 冊目を読み終えるという習慣があります... しかし、英国の作家モームはかつて、まったく異なる読書習慣を語っています。「私自身は、5 冊か 6 冊の本を同時に読む方が合理的だと思っています。」彼の理由は、一見すると少しわがままに聞こえる。「毎日同じ気分を維持することはできないし、たとえ 1 日のうちに、同じ本に対して同じ熱意を持てないこともあるからです。」必ずしも子供たちにこのような読書習慣を身につけさせる必要はありませんが、数冊の本を読んだ後、本の国境を越えて比較したり、類似点のあるテーマを中心に読書リストを選んだりすると、子供たちはよりユニークで総合的な思考を身につけることができます。

ダブルバブルチャートは、2 つのバブルチャートを組み合わせたようなものです。その美しさは、2 つのものの類似点と相違点を比較することにあります。読書の練習では、本の中のさまざまな登場人物やさまざまな環境の特徴を比較するために使用できます。もちろん、ダブルバブルチャートを使用して、2 つのストーリーの類似点と相違点を比較することもできます。

たとえば、子供が「I Can Tell the Difference」の各本を読み終えると、その本にはそれぞれの動物の特徴を示すマインドマップが表示されます。親は難易度を上げて、子供にこのマインド マップをダブル バブル マインド マップにアップグレードさせることができます。

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テーマに沿って連想を育む

円グラフは、小さな円と大きな円で構成されています。中心となる単語は小さな円の中に書かれ、中心となる単語に関連する連想は 2 つの円の中央に書かれています。関連するキーワードは、単語または単純な画像にすることができます。主に何かを定義したり、関連付けを行うために使用されます (ブレーンストーミング)。

本を読んだ後は、そのテーマに関する完全な連想を子供に育てさせることができます。あなたは、お子さんの連想能力に驚かされるかもしれません。

8種類のマインドマップのうち、複数のフローチャートとフローチャートは、小学校3年生以上の子供に適しています。

謎を解き明かし、本を「薄く」読む

複数のフローチャートを使用して、物語の筋書きの原因と結果を分析するように子供たちを指導することができます。子どもが好きな物語があるが、その物語の中に整理しなければならない小さな筋や詳細がたくさんある場合、物語の因果関係をテンプレートとして表示できる複数のフローチャートを選択できます。中央が「イベント」、左側が「原因」、右側が「結果」です。紛争を引き起こす原因について考え、その出来事によって引き起こされる結果について考えます。

アメリカの小学校の教室では、複数のフローチャートが広く使用されています。アメリカの子供たちは、「問題解決」についての物語を読むとき、複数のフローチャートを使うのが好きです。

時間を使ってすべてを結びつけ、思考を明確にしましょう

多くの友人は「複数のフローチャート」と「フローチャート」を混同しています。 2 つの図の中国語訳は非常に似ており、どちらもストーリー構造と内部ロジックの理解に重点を置いていますが、フローチャートでは「時間」の経過がより強調されています。

子どもたちはフローチャートに記入することで、物語全体の内容を思い出し、整理し、要約することができます。そして、子どもがさらに創造力を発揮すれば、より美しいフローチャートをデザインできるようになります。以下の事例は、子どもたちがフローチャートを使って伝記を読んだ結果です。

一番大切なのは子供たちに楽しんでもらうことです

実際には、親は子供が本を読み終えるたびにマインドマップを作成するように指導することができます。また、本を選び、繰り返し読んだり、注意深く検討したりすることで、対応するマインドマップを描くこともできます。

実際には、注目すべき点が 2 つあります。

（１）マインドマップを描く前に、親は子供に質問したり、友達と話し合うように促したりすることができます。マインドマップは議論の結果に過ぎず、子供たちが心に印象を残し、柔軟な思考を示すのに役立ちます。

（２）一番大切なことは、子どもたちに楽しんでもらうことです。もちろん、マインドマップにはフォーマット要件がありますが、お子様が非常に創造的である場合は、いくつか変更を加える必要があるかもしれません。マインドマップが良ければ、子どもたちはそれを頻繁に取り出して読むでしょう。読む段階によって、読む人の感情も異なるかもしれません。当時理解できなかった内容を引き続き探求し、学習することができます。

お子様と一緒に本を読み、適切なマインドマップを選択し、お子様が独自の読書思考を描くように指導しましょう。

注: この記事の写真はインターネットから引用したものです