インターネット全体で熱く議論されています!小学生たちはクラスメイトからひどいいじめを受けていた。華西政法大学の心理学専門家はこう語った...

大同市における未成年者へのいじめ事件

大きな注目を集めた

いじめっ子の行為の深刻さ

これが未成年者によって行われたとは考えにくい。

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子どもの精神状態や行動は、多くの場合、家族を反映する鏡です。子供が長期にわたる冷酷な暴力や身体的暴力のある環境で育った場合、その子供は自分の体やその他の利点を利用して、環境に対する力とコントロールの感覚を満たしたり、自分の不安のはけ口を見つけたりして、親の行動を真似することがよくあります。

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子どもたちが社会集団の中で優位な立場を確立し、帰属意識や集団の結束力を示すために、悪い情報や集団に晒され、適切な指導を受けられない場合、徐々に学校でのいじめに発展する可能性があります。性教育の欠如と相まって、学校いじめの中で性的いじめに発展する可能性があります。

孤立、噂の流布、侮辱、からかいなども学校でのいじめに属し、それにより子どもが自分自身を正しく理解・評価できなくなり、劣等感や自閉症を発症したり、クラスメイトや教師に対して敵意を抱いたり、さらには暴力行為を生む可能性もあります。

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この種のいじめは、身体的ないじめとは異なり、通常は身体に明らかな痕跡を残さないため、他人が気付くのが困難です。

親の中には、子供に「いじめられたら、いじめ返しなさい」と教える人もいるかもしれません。この感情は理解できますが、暴力に対して暴力で盲目的に対抗すると、対立が激化し、さらに害を及ぼすことになります。また、いじめられたくなければ、もっと強くなって他人をいじめられるようにならなければならないという、適者生存の概念を子供たちが身につけやすくなり、別の極端に陥ることになります。

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さらに、子供が報復しても加害者に勝つことができない場合、子供の自己否定的な評価は簡単に悪化し、自分が無能で弱すぎるためにいじめられていると感じてしまう可能性があります。

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では、いじめられたときに子どもたちは何ができるでしょうか?

まずは、お子さんが勇気を出して相手を止めるように励まし、虐待者に対して毅然とした態度ではっきりと、すぐにやめるように伝えましょう。いじめっ子が言葉や身体的な攻撃を続ける場合は、子どもが盲目的に立ち向かうことを許さないでください。代わりに、いじめっ子の攻撃を避けるために早めに自己防衛策を講じ、積極的に親、教師、クラスメートに助けを求めたり、警察に通報したりしましょう。

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子どもたちが性的いじめを受けている場合、恥ずかしさや報復の恐れから声を上げることができない場合があります。子どもたちには、自分の経験について話し、勇気を持って大人に助けを求めるよう奨励されるべきです。

いじめを受けた後、多くの子供たちは次のような経験をします。

1. 無口で、引っ込み思案で臆病で、不眠症や悪夢を繰り返し見るなどの症状がある。

2. 退行行動が起こり、以前は夜尿をしなかったのに、突然夜尿をするようになったなど、子どもの行動が「小さくなった」ように見える。

3. 警戒心が高まり、怖がりやすくなる。

4. 学業成績の低下、集中力の欠如、記憶力の低下

5. 以前は好きだった物や食べ物に今は興味を持てない。

6. イライラしてすぐに怒る。

7. 飲酒、喫煙、授業の欠席など、行動の変化。

お子様の感情や行動の変化に注意してください。これらはお子様が学校でのいじめに遭っている可能性を示している可能性があるため、親は適時にお子様とコミュニケーションを取る必要があります。

学校でのいじめの原因は多様であり、家族、学校、環境などの要因が絡み合っているため、校内暴力の防止には関係者全員の共同の取り組みも必要です。

1. まず第一に、いつ、どこで、なぜいじめられたとしても、それは彼らのせいではない、そして彼らに何か問題があるからいじめられているのではないということを子供たちに教えなければなりません。

2.子どもたちともっとコミュニケーションを取り、コミュニケーションの方法に注意を払い、子どもたちの表現を尊重しましょう。子どもが話のすべてを話したときは、それが正しいか間違っているかを判断するのではなく、心配していることや理解していることを伝えてください。

3. 親は子供を長期間乱暴に教育すべきではありません。そうすると、子供は簡単に安心感を失い、暴力に屈する習慣を身につけてしまいます。私たちは子どもたちの安心感を高め、しっかりとした心理的サポートを与え、彼らが孤独でも無力でもないことを知ってもらう必要があります。

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4.良い家庭的な雰囲気を提供します。子どもは無意識のうちに親の言葉遣いや行動を真似します。不調和な家庭環境や家族間の敵意は、子どもに一定の影響を及ぼす可能性があります。

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5. 学校は、クラス間や生徒間のチーム結束を強化するために、さまざまな種類の品質構築活動を実施できます。

6.子どもの年齢に応じた性教育を実施し、性的暴行やセクハラを防ぐ自己防衛意識と能力を高める。

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7. 大人は子どもの異常な感情や行動に気づいたら、それに注意を払うべきです。たとえ、子どもの出来事の説明が偏っていたり、完全に真実ではないと感じたとしても、大人として、なぜ子どもがそんなことを言ったのかを考え、理解する必要もあります。他に何か懸念や不安はありますか?子どもに「自分の理由を探しなさい」とか「どうしてあなただけがいじめられているの？」と言うのではなく...

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学校でのいじめ防止

それは複数の当事者の共同の努力と切り離せないものである

しかし、未成年者の精神的健康には注意を払ってください

それは常に重要な部分です

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声明: この記事は、医学関連の教育的な科学普及記事です。特定の治療法や医療行為を伴うものではなく、病院への通院に代わるものではありません。

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