誇張する!世界的に有名な絵画が75年間も逆さまに掛けられていた?科学者は美学について何と言っているでしょうか?

誇張する!世界的に有名な絵画が75年間も逆さまに掛けられていた?科学者は美学について何と言っているでしょうか?

最近、美術界はとんでもない「ビッグニュース」を報じた。ドイツのノルトライン=ヴェストファーレン州立美術館に展示された有名な絵画が逆さまに掛けられていたのだ。しかも、その絵画は75年間も逆さまに掛けられていたのだ。これを見ると、多くの人が笑うかもしれません。絵画でさえ逆さまに掛けられるなんて、なんて不注意なのでしょう。まだ笑わないで、まずはこの絵を見てみましょう——

オランダの画家モンドリアン(1872-1944)

1 ニューヨーク市、現在はノルトライン=ヴェストファーレン州立美術館所蔵

これはオランダの画家モンドリアンの「ワン・ニューヨーク・シティ」という絵画ですが、絵の中には高層ビルも人も描かれておらず、縦に交差する幾何学的な線だけが描かれています。このような絵を逆さまに掛けないようにするには、どのように掛けたらよいでしょうか?一般の観客は言うまでもなく、現代アートを専門とする専門家でさえも困惑してしまうかもしれません。

さらに、多くの人々は、このような現代アート作品を見ると困惑するだろう。これは単なるカラフルな Excel スプレッドシートではありませんか?仕事で毎日使っています。それはどのようにして芸術作品になったのでしょうか?

ここで疑問が浮かび上がります。芸術的美学とはいったい何なのか、そして美的能力はどうやって測定するのか。古来より、人々は美とは何か、そしてそれをどのように鑑賞するかについて様々な見解を唱えており、多くの哲学者や美学者が異なる意見を持っています。 20 世紀には、一部の科学者は心理学と脳科学の手法を使ってこの疑問に答えられるかもしれないと考えました。

美的感覚は「点数化」できるのか?

科学者たちは美学とは何かについて様々なモデルを提案してきました(注2)。特に美的能力を測定する場合、彼の方法は尺度を開発することです。この尺度は、綿密にまとめられた一連の質問で構成されており、人々がよく知っているIQ尺度や不安尺度などが代表的な例です。心理学者たちの考えは、美的能力の高い人々が高い得点を得られるよう、一連の質問をまとめることです。これは審美的能力を正確に測定する方法ではないでしょうか?

そのようなスケールはどのようなものになるでしょうか?たとえば、1979 年に心理学者は 42 組の写真を含む視覚美学尺度を作成しました。 1枚は専門家がより芸術的だと評価した写真で、もう1枚は同じ写真だが見た目が変わったものだった。受験者はどちらがより美しいかを判断するように求められました。これらの心理学者は、人が2つの画像を区別できる場合、それは当然その人の美的鑑賞力が高いことを意味すると考えています(注3)。

この方法は信頼できるように思えますが、よく考えてみると欠点が見つかります。まず第一に、この尺度では美的能力が何であるかを定義することはできません。それは知識テストのようなものです。芸術を勉強し、多くの芸術作品を見たことがある人なら、高い得点を取るのは簡単です。また、この尺度は絵画や彫刻などの作品をテストできますが、音楽や詩などの形式に対しては無力です。最後に、同様のスケールに含まれる画像は、ヨーロッパとアメリカの科学者によって開発されました。他の地域の人が直接使用すると損失を被る可能性があります。修正しないと、テスト結果が信頼できなくなります。

スケール法では正確なスコアが得られますが、このスコアの正確な意味は不明瞭な場合がよくあります。その後の数十年間で、心理学者はさまざまな尺度を開発し、その開発方法はますます洗練されていきました。しかし、この尺度は重要な補助手段であり、人の美的能力を評価するためだけに使うことはできないことも、誰もが認めている。

スケール方式には限界があるので、他の方法はありますか?科学者たちは、さまざまな精神活動に対する脳の反応を研究するために、機能的磁気共鳴画像法などの方法を発明してきました。多くの科学者が美的能力を研究するための新しい方法を考案しました。芸術を鑑賞するときの人々の脳の写真を撮影することができます。この方法は、芸術と美学に関する千年来の問題を解決できるかもしれない。この考え方に従って、科学者たちは神経美学と呼ばれる新たな学際的な分野を提唱しました(注4)。

最新の脳科学技術を駆使して、科学者たちは多くの発見を成し遂げました。例えば、視覚芸術を鑑賞する場合、脳の視覚領域が活発に活動するだけでなく、前頭皮質も活性化されます(注5)。前頭皮質は、複雑な抽象的思考と感情活動を担う脳の領域です。このとき、快い経験を司る報酬経路も活性化され、人々に快感を与えます(注6)。

実験に使用した写真には、同じ写真の「芸術的」バージョンと通常バージョンがあります。

参加者は絵が楽しいかどうかを判断し、視覚領域、前頭葉皮質、その他の脳領域が活性化した。

脳科学者たちは、どのような芸術が人々の美的体験を引き起こすことができるかをさらに研究し、多くの原則をまとめました。たとえば、目立つ孤立した物体は脳をより強く刺激します。また、似たようなものをまとめて配置すると、ランダムに配置するよりも刺激が強くなります。また、脳は視覚情報を好みます。線が少なすぎたり、色が単純すぎると、刺激を感じられません。線が多すぎたり、色が濃すぎたりすると、見苦しい感じがします。脳は、刺激の複雑さが多すぎず少なすぎないときに最も好みます。 (注7)

心理学者は、注意深く配置された物体は視覚的な喜びを引き起こす可能性があることを発見しており、オリンピックの五輪のロゴはその一例です。

また、脳科学者は美学が進化と関係していると信じています。人類の祖先には芸術作品はありませんでしたが、美的経験はありました。美しい景色や美しい女性を前にすると、原始人も美しさを感じることができたのです。今日、風景画や肖像画を鑑賞する人々は、依然として先祖の美的習慣を保っています。たとえば、美的文化に関係なく、誰もが美しい顔に対して比較的一貫した基準を持っています。赤ちゃんでもどちらの顔がより魅力的であるかを認識できます(注8)。

これらの研究の中には、芸術作品を視覚的な信号に分解するものもあれば、進化の観点から美的能力の起源を解釈するものもあります。それらは人々に芸術を理解するための異なる方法を提供します。しかし、これらの研究結果を美的能力に直接適用することは適切ではないかもしれません。科学者の中には、被験者の脳をスキャンしながら芸術作品を鑑賞してもらい、脳の活性化の強さを評価している人もいます。活性化が強くなるほど、美的体験はより強烈になります。脳科学者のアルヴァ・ノイマンは、このような研究は単に脳の反応を観察するだけで、そのような反応が美的プロセスから来るものなのかどうかについては答えられないと批判している(注9)。

結局のところ、美しさ、芸術、美学はすべて非常に複雑な概念であり、人々の主観的な経験に関連しています。脳は人体の中で最も複雑な器官であり、客観的な科学的手法を用いて研究されています。脳についての研究はまだ非常に初歩的です。科学者たちは、脳に入り込み、科学的手法を用いて美と美学を理解しようとする試みにおいて、まだ小さな一歩を踏み出したに過ぎません。

美的能力を向上させるには?

「美学」自体に統一された用語がないのに、「美的能力を養う」というのはさらに当てにならないのではないでしょうか。子供たちに美的教育を施し、美的能力の向上を願って一生懸命努力する親たちは間違っているのでしょうか?

実際、美的能力を向上させたい場合、科学的研究によってまだいくつかの良い提案が得られます。

科学者たちは、ある尺度を使って多くの人々の芸術的レベルをテストし、またこれらの人々の知性や性格特性もテストしました。結果は、芸術的レベルは知性、内向性、外向性、親しみやすさ、安定性などとは何の関係もないことを示しました。唯一関係があるのは、その人が経験に対してオープンであるかどうかです(注10)。

フランスの彫刻家ロダンは「人生に美が欠けているわけではない。ただ、美を発見する目が欠けているだけだ」と言いました。美学に関しては、科学者は普遍的な美学の公式の集合ではなく、まったく新しい考え方を提示します。審美的な能力を向上させたい場合、最も伝統的な方法は依然として効果的です。つまり、もっと見て、もっと学ぶことです。

心理学と脳科学の研究によれば、芸術を鑑賞するときは心をオープンに保つべきだと言われています。世界のさまざまな国や歴史的時代の芸術は、異なる継承や美的体系に由来するさまざまな特徴を持っています。心を開いておくことによってのみ、さまざまな芸術形式に没頭することができます。今まで見たことのないものを見たとき、あなたの最初の反応は顔をしかめたり、口を尖らせたりすることであり、それはおそらくあなたの美的センスの向上にはつながらないでしょう。

さらに、心理学者の見解では、美学に関しては、初心者と専門家の間には確かに違いがある。人は美しい景色や美しい女性を本能的に鑑賞することができますが、学習しなければ中国の絵画や交響曲を鑑賞することは不可能です。芸術的創造には独自の教師とルールがあります。心を開くことに加え、芸術について学び、創造的なテクニックを実際に学ぶことに時間を費やすことが、美的感覚を向上させる唯一の方法です。

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